Para a neuropsicopedagoga Lidiane Leite, os pais n\u00e3o devem limitar a aprendizagem e os estudos apenas pela internet e computador. \u201cRecomendo aos pais que n\u00e3o podemos e n\u00e3o devemos limitar os momentos de estudos apenas no computador e na internet. \u00c9 preciso usar as nossas fun\u00e7\u00f5es executivas para elaborar atividades multisensoriais com intencionalidade para desenvolver habilidades visuais e auditivas, estimular as fun\u00e7\u00f5es cognitivas e amadurecer as bases psicomotoras.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Segundo Lidiane, os pais precisam aproveitar esse momento da quarentena para se aproximar mais dos filhos. \u201d Sugiro aos pais que na rotina que est\u00e3o elaborando,separarem momentos familiares, para enaltecerem os v\u00ednculos afetivos e familiares. Aproveitarem que o ritmo diminuiu e est\u00e3o em casa para ficarem alguns minutos brincando com as crian\u00e7as.\u201d  
De acordo com a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite, para desenvolver melhor o c\u00e9rebro, os pais  devem mudar o jogo ou mudar a forma de jogar.\u201dSempre nos cursos e nas palestras,  alerto aos pais e professores que  podem brincar com o mesmo jogo todo dia, n\u00e3o precisa mudar a brincadeira ou brinquedo. O que precisa fazer \u00e9 incluir novas regras, mudar o cen\u00e1rio,  ou seja brincar diferente. O nosso c\u00e9rebro gosta de ser desafiado. Precisamos tirar as crian\u00e7as da zona de conforto.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara estimular mais ainda o nosso c\u00e9rebro, \u00e9 interessante criar uma rotina multisensorial. Trabalhar todos canais sensoriais, ampliando a percep\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Devemos trabalhar o tato, paladar e o olfato\u201d finaliza  Lidiane Leite.<\/p>\n\n\n\n

Pensando em desenvolver as crian\u00e7as fora da tecnologia, a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite separou algumas brincadeiras para fazer na quarentena. <\/p>\n\n\n\n

01- Desembrulhar objetos com papel alum\u00ednio<\/strong>

A crian\u00e7a deve desembrulhar o brinquedo. No momento em que ela desembrulha o papel alum\u00ednio, ela est\u00e1 trabalhando a coordena\u00e7\u00e3o motora fina.  <\/p>\n\n\n\n

02 \u2013 Ache o par das meias iguais<\/strong>

Coloque 6 meias diferentes ( tamanho e cor ) misturadas. A crian\u00e7a vai ter que localizar as iguais e separar os pares. Essa brincadeira est\u00e1 trabalhando as habilidades visuais.<\/p>\n\n\n\n

03- Circuito Maluco<\/strong>

A crian\u00e7a vai ter que fazer um circuito pelo ambiente. Nesse circuito, ela pode engatinhar, rastejar, saltar e rolar. Tamb\u00e9m pode passar por baixo da mesa, contornar cadeira e muito mais. O objetivo \u00e9 trabalhar as bases psicomotoras da crian\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

04- Amassando papel<\/strong>

Pegar todas as folhas j\u00e1 utilizadas, revistas e jornais velhos que t\u00eam em casa e pedir para que a crian\u00e7a amasse at\u00e9 fazer uma bola. Ela precisa encher a lata de lixo com muitas bolinhas. Amassar e rasgar papel fortalece os dedos e ajuda na coordena\u00e7\u00e3o motora fina. https:\/\/c2be9b682e882cdcc89cef08e5ec4967.safeframe.googlesyndication.com\/safeframe\/1-0-37\/html\/container.html<\/p>\n\n\n\n

05- Cad\u00ea o objeto?<\/strong>

Coloque 5 objetos em cima da mesa e pe\u00e7a para que ela olhe e grave os objetos. A crian\u00e7a fecha os olhos e voc\u00ea retira um objeto. A crian\u00e7a vai ter que descobrir qual objeto foi retirado.   <\/p>\n\n\n\n

06 \u2013 Que parte \u00e9 essa ?<\/strong>

De olho fechado, a crian\u00e7a vai ficar sentada e voc\u00ea dever\u00e1 tocar uma parte do corpo dela. Nesse momento ela vai ter que descobrir qual parte do corpo humano voc\u00ea tocou. A crian\u00e7a precisa ter no\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio corpo.<\/p>\n\n\n\n

07- Que objeto \u00e9 esse ?<\/strong>

Dentro de uma bolsa ou mochila coloque objetos e pe\u00e7a para que a crian\u00e7a descubra qual \u00e9 o objeto, apenas tocando dentro da bolsa sem olhar e sem tirar de dentro da bolsa. <\/p>\n\n\n\n

08 \u2013 Atividade Culin\u00e1ria<\/strong>

Leve a crian\u00e7a para cozinha e durante a realiza\u00e7\u00e3o de uma receita,  fa\u00e7a ela sentir novos aromas e novos sabores. Cozinhe com ela, aproveite esse momento para trocar carinho e afeto. <\/p>\n\n\n\n

09- Sequ\u00eancia de sons<\/strong>

Voc\u00ea vai fazer 3 sons e a crian\u00e7a com olhos fechados vai ter que memorizar. Depois ela vai abrir os olhos e ter\u00e1 que repetir a sequ\u00eancia. Exemplos de sons: Assoviar, bater palmas, bater panelas, balan\u00e7ar um molho de chave, abrir a porta do arm\u00e1rio. Fazendo essa atividade voc\u00ea vai  estimular as habilidades auditivas. <\/p>\n\n\n\n

10 \u2013 Qual o nome do objeto?<\/strong>

Separe 05 objetos e pe\u00e7a para ela dizer o nome e para que serve. Crian\u00e7a precisa saber nomear os objetos. Essa brincadeira vai ajudar ampliar o vocabul\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: 019 Agora<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para a neuropsicopedagoga Lidiane Leite, os pais n\u00e3o devem limitar a aprendizagem e os estudos apenas pela internet e computador. \u201cRecomendo aos pais que n\u00e3o podemos e n\u00e3o devemos limitar os momentos de estudos apenas no computador e na internet. \u00c9 preciso usar as nossas fun\u00e7\u00f5es executivas para elaborar atividades multisensoriais com intencionalidade para desenvolver […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":220,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-630","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"\n